飄揚的塵埃

更新~~~~本篇文章分享的VIC學院經過一些事情，已經改制

原VIC我不知道是誰負責，我自己是跟著關注原本教學的老師

他們另外創立的教育單位是BOS巴菲特線上學院  免費說明會請點

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雖然知道理財投資很重要

一直想找個適合的方法

試過股票，看了技術分析、基本面....但總是似懂非懂

大概很多在股市浮沉的人，自己也說不出絕對

沒想要賺大錢，只是想創造出穩定的財源，讓自己可以財富自由

一直想尋找一種不會太難懂的投資邏輯

畢竟自己數學不是太好，頭腦也普普通通

太難懂的分析與投資並不適合我

太過激進的賺錢方式也與自己的價值觀牴觸

對於暴賺大賠更是害怕....(我對金錢觀很保守)

一次偶然的機會，看到一種名為"價值投資"的方法

與其他投資不同的地方就是基本的觀念

用最簡單的觀念去談投資

不是去看錢賺了多少、股價的上上下下

而是回歸投資的根本，找出適合的標的...

不是翻倍、高報酬、炒短線

也不是看線圖起伏半預測的買賣賭博

這個概念恰好與我找尋的觀念吻合

報名『VIC價值投資學院』.....

3天的課程，報名費對我這種小資女來說不算便宜

但是好不容易能找到一個跟自己理念這麼合的方法怎能不試試看

事後發現，雖然課程是"3天"，但真正的學習並不是課程結束就結束

上課前我很擔心會聽不懂，於是有一半抱著至少聽支明牌可以買的心態去上課...XD

還好修禾老師用淺顯易懂的說法解釋了需要懂的財報數字，連我這個數學白癡也懂了!

課堂後，又有前輩們持續的分享、各種資訊與帶領

還有忘記了可以回去複訓....真的通通都免費

竟然不是口號上說說的終身

而是除了複訓還能跟著一起學新知，一起成長！

(報名這個課程真是最正確又划算的投資 )

三月了~ 一轉眼就是春天

前幾天因為跟蚊子來了個浪漫的kiss  

於是  腫起的嘴唇告訴我   春天真的到來了!! XD

二月十七號  我正式向學校說掰掰

優美清靜的校園  

和藹親切的助教與同學們

讓我又喜又怕的老師

碎石步道  如蔭的大樹 

濃濃的浪漫與藝術氣息

天空斜雨落下  冷風吹動外衣

告別那日   不是天晴明朗的日子

運氣很好的遇到了前室友與學長

搭了趟順風車   讓論文同我一起順利的抵達學校

將書一本本送抵他們該去的位置

心情的喜悅難以形容

三年半的考驗與相處

讓人愛上北藝大的美好

星空下的操場  

音樂廳裡的悠揚

美術館的繽紛

咖啡店的閒坐

清晨啁啾的鳥鳴

午後和煦的陽光

關渡平原的彩霞

夜晚絢麗的市景

這裡是遺世獨立的小天地

看著繁華喧鬧的台北

這裡是靜心微笑的角落

從擁擠的街頭  匆忙的捷運  到寧靜清雅的校園

洗去一身凡塵俗事  落入藝文美麗的境地

退去噪亂吵雜的心  踏進一路的綠草碧水

我愛上這裡的美景  愛上這裡的人們

鷺鷥草原的水牛

水塘中天鵝成群

教職員的熱心與笑容

只要一個微笑   一句謝謝

感受寒冬冷雨中的溫暖  

感受盛夏艷陽中的汗水

謝謝一路上扶持的家人 同學 朋友們

謝謝老師的尊尊教誨

感謝難以言盡   訴不完的恩與情

終於  終於離去

歷經三年半的掙扎與折磨

一個月的輾轉反覆 

揮別  迎向

未來的道路

請繼續懷抱感恩與熱情~

願一切順利  

向下一站  尋找伯樂老闆   出發!!!  

一週七天

一個月大約四週

一年十二個月

日子滴滴答答的流走

終於~~~~終於~~~~終於

研究生當了很久

論文生了很久

這周終於輪到我口試

終於輪到我說  好棒  好感謝  !!!!

20100327來說說最近吧～

昨天（20100326星期五）

跟同學去聽了一場音樂會....

是朱莉亞音樂學院的弦樂四重奏

小提琴兩把 中提琴一把 以及一把大提琴....

坐在校內的音樂廳 享受著難得的古典音樂饗宴

在海頓 巴爾托克 以及貝多芬的環繞下 感受著音樂的渲染與魔力

今天上課討論兩篇文章

是介紹美國的保存運動 如何開始 如何發展

有贊同 有反對 正面反面各有道理

以下一些雜想 一些記事 ....ㄜ....反正我的頭腦也一片亂

古蹟 ----該怎麼定 怎麼定都不對
 分不分級都頭痛
 分級能確立明確的制度 
 但是該怎麼分
 建築的意義該怎麼定
 今天說他不值得保留 但明天也許就發現他的價值
 害怕帶有自我主義的狹隘眼光看待
 卻也害怕沒有主見式的一昧稱頌
 不該只是華麗的 外觀主義的 風格的 將美麗建築保留
 常民的 地方的 也應該被看見
 但是這樣的界線該如何拿捏

古蹟  ----不該只有一昧的鄉愁式保存
 並不是老房子就該被保存
 我們都怕位懷舊而懷舊
 為保存而保存  
 但也不可能完全沒有鄉愁的情緒存在
 日本很多地區或許就很讓人感動
 他們熱愛自己生長的地方
 並不因為他不能被指定為古蹟
 而以為沒有其價值
 真正的價值 超越了古蹟二字
 兒是存在於當地人心中 對家鄉的愛護
 不能被指定又如何
 沒有補助也可以自己來保存
 只要你發現了他對於你的價值
 那就是值得的價值 超越古蹟的存在價值

古蹟 ----修與不修 都是一種錯
 修古蹟 是因為覺得這棟建築有價值
 應該被留下給後代分享
 修 因為不修它會壞 不修怕危險 怕坍塌
 不修古蹟 因為修了或許是更大的破壞
 修壞了 就無法還原了....
 不修 因為不覺得他有價值
 不覺得 他該被維護
 不知道該怎麼動手
 又或是太多外在因素 紛紛擾擾

古蹟 ----專不專業
 古蹟保存的領域似乎很專業
 卻又似乎很不專業
 在技術面來說 需要很多專業的技能
 但在進入與探討面 他又包含多種學問
 人文的 歷史的 經濟的 社會學的 人類學的 ....甚至更多
 該怎麼定位 甚至在談到教育時
 又該有哪些學問與學科....
 一門學科的確立在於有清楚的定義
 在於可以明確界定他和其他領域不同的獨特性
 在於能有方式探究 能有討論的餘地
 古蹟保存這門學科 又該怎麼定意
 在歷史中又發展出不同的關注點與新技術
 古蹟保存似乎廣泛的不該被定義於單單的幾種進入
 古蹟保存似乎狹隘的旨在探討老舊建築
 .....古蹟保存 似乎還在摸索屬於他的定位

古蹟 ---勇敢用心才能前進
 在學界多樣的派別紛爭不斷
 從以前至現在
 臆測的修復 擬真的修復 誠實的修復.....
 沒有修復或許還沒有破壞
 一但動手 似乎怎麼修都不對
 每個人都有自己的看法 怎麼修都要被罵
 既然這樣 那幹麻修阿
 因為還沒有絕對的標準
 所以我們更加成黃誠恐 深怕成為千古罪人
 用心謙卑 是唯一的不二法門
 所以不能心急 一點一點慢慢修
 編修邊改進 邊摸索 邊討論

古蹟 ----文化的內涵與價值
 每個民族有不同的文化與內涵
 中國是木造式建築 是喜新的
 逢年過節 或是賺錢添丁時 也都要蓋新房 修就厝
 修舊如新 這何嘗不是滿足華人文化的精神....

古蹟 ----誰說老房子就應該被保存 我偏偏喜新厭舊
 古蹟 保存 這一切的必要性在哪
 如果連保存界自己都還無法明確的定義
 又要如何去告訴大眾 我們應該保護
 教育 是我們能從根基開始做的
 但是要教導的到底該是什麼觀念
 古蹟 難道真的有這麼好
 老房子 老觀念 難道真的該留下
 創新 發展 突破 不是我們該建立的嗎?
 立基於古典 傳統 謙卑的學習自然 學習環境
 從中看見古蹟的價值 從古蹟學習精神
 從中發展新建築 新價值 新的生活意義 

恩...很混亂 因為我自己都還不懂 為什麼非得保存
 我也在找尋古蹟的價值
 再詢問 如何做才不會留於一廂情願
 大家都在學習 在學習中成長 再努力保存的發展
 我們在新與舊中間 該怎麼努力找尋平衡....
 改怎麼勇敢的行動 人人都有看法 該怎麼整合與協調
 老師說 這是一種妥協的 宿命的.....
 所謂的宿命 是後設的宿命
 在當下 我們該勇敢努力追求 而事後有很多事是不該強求的
恩...越來越亂 希望有那麼一天 我能越理越清

「人文資訊與知識管理」課程與我的設計案

29753001

前言:

此作品為建築系之畢業設計

在此以此作品協助呈現我對於知識管理的觀點與看法

作品介紹:

以傳統園林的概念及手法之研究

呈現一系列完整的資料蒐集與分析 進而設計新園林

以此展現傳統園林的遊賞情境與時間之分析設計

作法:

一開始閱讀書籍蒐集資料時

以最傳統的方式做紙本的筆記

由於個人喜慣以紙筆寫字的方式更勝過電腦打字

但是筆記的過程卻遇到資料難以重整與消化

經過老師的建議 改採書卡的方式

將閱讀的資訊分類整理

將資訊片段的記錄於書卡上

這樣更便利於資訊的重整與組合

利用不同的排序可以的到不同的重點與啟發

雖然這個設計並不是什麼大案子

但是我卻在這次的學習中確實透過書卡的方式

對於傳統園林的資訊得到更深入的吸收與了解

                                                            傳統的筆記

                                                                      書卡

                                                              詳細標註類別編號...

                                                                  設計完成作品

結語:

竹簡、絲絹、紙及至電腦，因著科技的發展，紀錄從文字進展到影像和聲音。知識也因為科技的的日益精進而得以迅速的累積。這學期上了人文與資訊管理的課程，很高興能學習到一些資訊管理的基本知識，並且認識一些原理與應用。我也不得不承認，在現今這樣資訊爆炸的年代，資訊的累積與管理儼然成為現代人最需要的工具。但是對於資訊管理我始終採取較保守的態度，上課時喜歡紙本的筆記，平時也喜歡以紙筆抒寫，雖然也有開網路的無名及部落格，但是卻不喜歡將照片與大家分享，而部落格也是偶而的更新。這並不是說我不以電腦做為資料的管理方式，只是我會以個人電腦，以資料夾做資訊的整理，而且我始終喜歡紙本的書籍和文字書寫的踏實感以及情感。以上是我個人的一些習慣與看法，透過課程讓我認識到更多，但也並不是非以此作為手法，我相信每個人都有一套自己最合適且上手的資訊管理方式，且在資訊的世界裡徜徉自得。

20081214

唸建古所也已經快過完一個學期了

文化資產 古蹟 家鄉 社造 這些詞彙不斷縈繞

走了幾個老街 看了幾則人物故事

有些人有些事 感動不在話下

有些地方 留下歷史讓我們憑弔

不是沒有感動 不是沒有敬佩

但是

我不禁自問 我的家鄉 我的過去是什麼?

我的生長是在台北市區

所謂的老家 是以前過年會回去的屏東

有些什麼 似乎是血緣與家族的牽連

但是卻又有點讓人摸不著

有著客家血統 所以對於客家一詞會有多點情感

不會說客家話 沒有客家家族的生長背景

卻又讓我不能那麼自信的大聲說出"我是客家人"

看著父親對家鄉的眷戀情感

甚至願意在退休後返鄉幫忙

看到北埔天水堂的古先生

對家園的熱切 對在地的認同

在許許多多人出來大聲呼喊"保存"呼喊"文化"

我才驚覺 自己似乎找不到太強烈的認同與背景

人人都有童年 有成長的過去痕跡

我當然也有 但是

回顧童年 卻不太能套用在歷史與文化這個詞

找不到什麼客家的傳統 也沒有什麼特別的文化

或許是有點點西方的一點點奇特的

我正在找

有時會欽羨那些生長在聚落的人

有時會欽羨那些家中保有特殊文化的人

因為他們正在文化的流行上

被大家看到 被積極的思考 保存與創造

太過都市的家庭成長 反而讓我有些許氣餒

說不出什麼值得推崇驕傲的歷史

找不到讓我積極去投入的片段與過去

總覺得少了份熱情

讓我對保存對古蹟都少了一點衝動

少了點說服人的道理與那份自信

不過 我從來就沒有否定 文化需要被記憶

看那些歷史文物 觸摸那些名勝古蹟 甚至讀一句古人心血

我們都能有深深的感悟

這是超越時間跨過國籍的

即使看的是古埃及的金字塔 亦或是印度的泰姬瑪哈

都不減我們對人類歷史長河的一段敬佩

甚至是對宇宙 對自然升起的敬謙之情

且讓我繼續找尋 繼續索思

對於文化的價值 對於自我的定位

對於我這個都市小孩的成長回憶

對於我進入建古所的意義

甚或是對於我熱愛的something的確切認知

人總在不斷尋找 不斷成長

過去定位現在 定位自我 定位未來

抱持夢想 追尋未來 但是別忘記我們肩負的過往

人總有過往 我也有過往

這個過往 不必是主流文化價值的 也不必是被別人看見的

只是需要記得 需要相信 需要更多一點的認同....

寫著寫著想起了蔣勳先生的那篇"失根的蘭花"

這是每個人都害怕的

怕失了根 怕沒有過去沒有歷史

人們總是善於觀注自己所擅長的 在不自覺中留意自己在乎的

我們正在嘗試不要成為一隻井底之蛙

所以用學習讓自己成長 但是 在學習的過程中

總是不由自主的看見或找尋和自己相關的部份

在不經意間 是不是封閉了自己的可能性

尤其是專業分工的開始後 人們開始各說各話

我和你的對話 也許再算不上溝通

因為我用我的眼睛看不見你眼中的世界

我們漸漸在自己的小群體中 怡然自得 卻在無意識中排除了其他的知識

所以 我要試著和你說話 甚至是先聽你說

是著拋開自己舊有的所學 去看見新的世界 接受新的觀念

**專家--不過專注在自己的世界--專家--很可能一不小心就成為活在自己古井裡的那之蛙

希望我不要變成一隻蛙

但這些前提卻是建立在 有自我的專業之下

我 有屬於自己的那份專業嗎? 我還不敢肯定

所以 我還在努力的學習 努力的培養一份自我的專業

--------------------------------20081201 文資講座上課有感---

P.S 文資講座的課程 用意在使文資學院內五個所能彼此了解

讓各領域彼此交流...

上課安排由五個所的老師分別針對某個自己專長的主題進行演講

透過三個小時的課程 看到文化資源更甚至是藝術的各各面貌

今天講的是音樂學...說實在的 我是外行人看熱鬧

藝術之於我 常常就只是感覺 就很足夠了

課程多談及西方的音樂家及作品 是故 最後有位同學提問

關於中國傳統音樂方面 這也讓我聯想到前幾次去參加研討會

最後提問者也多是針對自己的社區進行提問 不免過於狹隘

但是這樣說似乎又有點不對 因為

相反的方向來想 他們是踏實而且實際的

不會像部分學者空泛做學

.....ㄜ 我應該是腦袋沾到了醬糊 說話越來越沒邏輯

再這樣風言風語 ~~>" <~~乾脆還是來放空吧!!!!

11/24 (一)

照常要一大早起床撘車趕往學校....還真是讓人提不起逕阿

到學校的車程要1個小時  30分鐘的公車在轉捷運30分鐘

哈哈...........坐在車上心情有點急迫

因為若是晚一點點 就可能趕不上上山的校車

公車悠悠晃晃  在市區行進

車上充滿的大概也是和我一樣有著周一症候群的人

上班族   學生  

站著的打著哈欠  坐著的有些甚至打瞌睡.....

其實做捷運上下課 算是滿舒適的  夏天有冷氣

冬天又不會吹到風 或是淋到雨

公車或許就不這麼乾淨舒適了

擁擠又要等待 運氣好的一到站牌就撘上車

偏偏要做那號公車哪路公車就是不來.....

上了車後 更要擔心塞車  心想司機怎麼開這麼慢

哈哈.............這是高中搭慣公車的淺在心裡想法ㄚ

不過捷運就比較準確....幾乎是不會有延遲的狀況

但是換句話說 坐公車時還可能期待他開快點

偷點時間給你

要是 搭的是捷運 就真的一分一秒都很難強求啦

因為公車 司機高興時油門就採緊點

而捷運似乎就無法由人各自興證了....呵呵

真是奇怪的發現根莫名奇妙的感慨

好啦.......感慨完畢

冬天真的來了

我又開始有嗜睡症了.......

學生當久了 開始厭倦摟......不過我還是一個算很盡責的學生

該上的課不會少 該交的作業不會露

.....昨晚在老媽突然提醒我明天是星期一  要記得定鬧鐘去上學時

還大言不慚的跟她說   放心   我是專業的學生

不會忘記要訂鬧鐘起床上課的........

然後今天就在早上跟下午的兩堂演講課中 這麼自然而然的睡了起來

哈....> <....老師  原諒我吧

真的是天氣的錯 .....我不過是順應自然的呼喚

就這樣昏迷了阿........ 事實證明學生當久了

也不見得好喔....因為會開始皮蛋....開始怠惰.....開始.....開始.......

( 哪那麼多開始  快點結束去睡覺吧!!

  雖然明天那堂課齡時取消  不過還是要早起寫作業的  這是學生的命運 )

哈  我果然是懶惰鬼阿

辛勞沒幾天  就開始怠惰了   逼迫自己上來記錄

不過也不會認真記  只是簡單的記錄吧了

11/15(六) 參加了日本區域性文資成果發表會  在台北市市長官邸藝文沙龍舉行

心得....過太久 加上懶惰  所以  一字記之曰 " 人"  

一言以避之"發乎生活 源自人心".....哈哈(很簡潔阿 這就是我的心得)

11/19 (三) 晚上參加學校共通科舉辦的古典詩坊  學習古典詩的創作

很久沒有好好的沉浸在文學的美好 徜徉於文字的趣味中了

自從大學後就沒有能繼續上這類課程

挺懷念以前高中的國文課  我還挺熱愛中文的  喜歡古詩詞的意境與優美

看來我果然是中國文化薰陶下的孩子 

不過上大學後語文能力就開始退步

中文沒再碰 作文沒再寫 英文更是一直逃避

.....ORZ    反省......

晚上10點多跟室友到外面散步 期待能看到流星

雲層太厚 我們只得變成夜間的校園巡禮  

北藝很美....晚上也是ㄚ  但是 這天真是超級冷.......  

作詩在抒情詠懷  所以古人成詩  重在詩意

興之所至  自成千古絕嘆

格律對仗 雖是文字音律的美學基調

卻更重在情意綿延 心緒傳頌

是故  通轉 借用 甚至詩仙筆下的名詩

亦可能完全不和押韻的基本原理 

但卻是千百年來眾所公認的名詩佳句

.......要說古人作詩  真是小題大做

要說現代人吟詩  那更是需要將情感放大

感受借景移情  永物傷懷的綿綿詩意

沒錯  所以我有點做作  就是愛古人的咬文嚼字

偏偏  又不夠忘情流連於此 

所以....就不要管什麼所以啦.....讓我也隨性的飄盪吧.....!!

11/8（六）

去參加基隆的城市美學與行銷研討會（由私人的企業 陽明海運公司主辦）

現場與會的人竟然有一大半都是老年人

感覺是附近居民

研討會開始先請了兩位先生針對城市行銷以及城市美學兩個主題進行演講

其中城市美學的主講人正是鼎鼎大名的漢寶德 漢先生....

下午則是分別針對主題進行兩場與談

其中讓我驚嚇的是 阿桑們一進會場就睡覺 打呼  一到休息時間的茶會 就搶食物

哈哈哈....很明顯的看到圍在餐桌邊的都是阿桑

讓現場秩序頓時有點失控

也許因為這場研討會是不收錢的 又提供午餐及茶點 

自然吸引了很多將焦點關住在吃的人來參與

矛盾的是 提供在地居民有學習並參加的機會是很好的

辦研討會如果只有學者 總難免流於閉門造居 與社會不符

但是若要讓更多民眾一同參與 又擔心會有如斯場面

有心聽者受干擾  無心者亦無所增長

所以研討會到底該辦成何樣貌 

才能真正達成促進學術交流 又讓學問更廣泛的被大眾看見

正是值得思索的....

不過這是我參加的第一場研討會

漢先生的演講和下午第一場的與談都還算精彩

針對城市美學的部份....我們應該注意整體的和諧和一致性 也應該要注意視覺焦點的塑造....

這些都是以前上課時老師時常在強調的

但是知易行難  我們很難改善台灣的現況  不管從利益或從政治的方向考量 都有著太多的無奈

第一場與談的部份邀請了 阮慶岳教授 夏學李教授 劉維公教授以及鍾溫凊教授

先由每個人提出見解在進行討論

很喜歡阮教授談到的常民的建築 我們要試著去找出平民化的美學

夏教授很會說話 用在場與會的教授名字串成一句『要留下溫軟』提醒大家感覺得重要性

劉教授的ppt精采絕倫 提醒我們注意廣場文化 街頭的美學 找出各各城市的獨特性格

鍾教授則是聊著聊著就將美學的議題深入人心

很喜歡聽幾位教授的分享 只可惜對談討論的時間不多 並未能深入作探討

第二場則是針對城市行銷 請到執行長 旅遊業者 等....諸位在此領與的人來作分享

給我明顯的感覺是 學者跟業者有很不同的切入點跟針對事情的看法

我不能說孰好孰略 甚至覺得兩方面應該努力的取得平衡跟互動 

而最讓我疑惑的是 我們是不是都太在乎觀光  太注重賺錢 

以此作為導向的考量出發  自然難以進行地區的許多文化發展與提昇

只看觀光的面向下 導致大家一昧的追求流行  所有地區提出的觀光策略都難以找到自我的獨特性

沒有個性的觀光是無法持久而迷人的 

所以在談論觀光之前是不是應該先討論地方的文化與獨特性

以營造社會的凝聚力為源頭發起 經年行之自然能塑造出獨特的城市美學

有深刻地方的美學基礎才能帶來真正的城市行銷...

就好像日本的古川町 從居民生活做起  改變的發響只是因為追求美好的居住環境

漸漸的將不可能變為可能  將地區的文化累積

40多年後才被大家看見 並因此振興了地方的觀光與經濟

台灣...要走的路還很慢常   許多成功的經驗都走了好幾十年

我們實在不該只看見光鮮的一面 妄想速成

從小地方做起 從小扎根 從心開始改變 從新思索

找尋地方意義 凝聚地方共識！！

11/4（二）

古蹟保存實務的課程 又第二次進行地域普查

我們也在一次來到迪化街

迪化街前段是大家所熟知的熱鬧區域 辦年貨買乾糧

而後面靠近民權西路的部份 這是較不為人之的地段

大稻埕昔日因為交通運輸 而繁榮風光

南北貨齊聚一堂 街屋綿延 人聲鼎沸

但隨著時光流逝 港口淤積 輝煌的歷史過去

空餘店面人家  卻少見稀來壤往的人群 

對於歷史和記憶 總讓我們唏噓不已 當繁華過去

我們去依舊可以在這兒看見獨特的建築形式與生活方式

生意的傳承或許間斷 但記憶卻隨之一代代流傳

這正是文化值得保存的價值 是在地人凝聚團結的契機

進到迪化街 有些許老建物被制定為歷史建築

但由於單點的指定方式 也使得街區整體難以完整呈現

這是台灣法令的問題 卻也是需要大家努力改善的

新舊建築如何並存輝映 傳統的保存如何適於現代人的居住

繁榮的歷史記憶如何帶給後代不同的學習與體驗....

這天老師聯絡天山行的小老闆 安排我們參觀他家的兩棟房子

第一間是三進兩天井的傳統街屋 四連棟閩南式建築中的第一間

街屋彼此相臨 共同起造 相連的牆壁正是大家一起同心協力的象徵

房屋縱深三進 為前為店舖與儲藏貨物的區域 後面則漸漸進入住家的私領域

由於年代久遠 有些許殘破與變更 但這些增改建在在都成為房屋歷史的紀錄

老闆正在與建築師商議整修 也積極努力在保存傳統的形式與材料 著時令人感動

第二間是較洋化的建築 洗石子的牆面與雕花

讓人看出當初建造的屋主對房屋的用心與花費

三層樓的建築已經是周遭少見的高度

傳統工法的耐久與穩固令人嘖嘖稱奇

上等的木材經久不衰 神秘的案門也別緻趣味

洗手台 爐灶 壁櫃 吊燈 設計精美雅緻

傳統的西方風情令人神往

由於颱風得吹蝕讓後面些許坍塌  期望整修卻又工料尋找不易

現任屋主正用心的在維護傳統也積極的在此生活

對地方對社區 這都是一條漫長的路

加油 ！！

迪化街有其獨特的歷史背景 是難以取代與拋棄的

將其化為現代的動力 找尋出嶄新的活力

讓下一代繼續看見老街的魅力與風采

                                                         20081105迪化街遊後紀錄

1025（六）

是北藝大創校26週年校慶的閉幕日

當天和同學一起去參加了學校的藝陣活動

藝陣...一開始不太明白為何 只是因為每個所都要派人支援

所以就跟同學一起去參與了 星期三時已經參加過彩排 文資學院將表演水族陣

2008  10/22 星期三

原本今天是要上研究方法的星期三但是由於學校辦了古蹟巡禮

於是乎  對於這種文化的古蹟巡禮活動我們一定要大力支持一下

全班加上老師一起浩浩蕩蕩的參與了這場活動

校方很貼新的體大家準備了餐盒
（聽說世運餐盒很好 但是他的搭配非常期妙 有壽司 藕瑰 蛋糕）

行政大樓前幾台大南公車 沿著山巒起伏停置

第一站是忠義的行天宮  道教廟宇的特殊文化 麒麟坐鎮門前

108顆門釘代表108位門神 正是武廟與一般廟宇之不同

玄空師父建寺的理念與用心  坐落位置的風光明媚

來龍綿延 前堂寬敞 好風好水好格局

第二站 我們抵達紅樹林         水筆仔 招潮蟹 鷺鷥文蛤生生不息

紅樹林生態蘊含豐富的"鈣營養"   

生物們在這汲取養分  生長茁壯 

用屬於自己獨特的方式生長在這片泥沼中  代代綿延  循環不止

第三站 滬尾砲台

砲台的建立因為科技與戰爭方式的演變而來

大砲台 小砲台  對空的砲台  各種各樣  隨時代而生

戰爭的故事 媽祖 觀音 清水祖師的民間傳說

獨特的建築類型 低矮的甬道牆垣   壕溝砲座自有學問

曾經 看過高雄旗沂的砲台  那時不懂那一望無際的遼闊是為了什麼

只到是視野遼闊  屋舍低矮    這次有老師們的解說引導

才明白建築類別 各樣各種各自有理

最後一站  我們來到著名的淡水紅毛城

曾經的殖民歷史  荷蘭 西班牙 英國

領事館內洋溢的異國風情  紅磚雕飾  中西穿雜

維多利亞女王時期的地磚 日不落地國的豪邁氣勢

徜徉遠眺 淡水河邊 觀音山景    這是一段曾經的歷史

是一片連異鄉外地遊子 也會愛不忍釋的風情畫

返校已夜幕低垂  大家拖著疲憊的腳步卻心情愉悅

晚上趕去參加傳藝所的藝陣彩排

民俗的故事與裝扮 趣味新鮮 都是我平時未曾接觸

星期六竟然要穿著奇妙的裝扮

化身成一尾在路上行走的魚  希望到時不要太疲累才好

紀錄到此.......很多拉    我應該可以算是個勤勞的孩子了吧!

哈哈.............雖然這分紀錄還是遲了幾天   ....

古蹟保存實務 是個時常在外跑的課

這周10/14 校外交學的地點是   三峽老街

三峽.....金牛角很好吃（不在老街裡的那家才好吃）

老街.....整修的井然有序（很商業呢）

校外教學......心情愉快但有點累人

因為要做好久的車  花好多車錢

哈哈.....而且我好懶得寫心得

所以這一篇就是沒有要寫任何文字拉

只想紀錄一下....10月14 我們班去了三峽 

就這樣吧 ...停筆於此....

10/17

今天跟同學相約去聽巴松管的音樂表演

5點多時先一起去吃了達文士餐廳（學生價200元）

蛋糕不錯吃 最後我們一直在等待出新的蛋糕

終於被我們吃到了  帶著滿足的心與撐飽的胃

趕到音樂廳  入場沒多久表演即開始

表演者傑希李德  另外還有一位鋼琴伴奏

巴松的聲音較為低沉  聽起來十分舒服

特別喜歡其中幾首曲目 音符的旋轉輪迴

聽起來轉阿轉 繞阿繞 

快板輕快活潑  慢板低調悲切 

相互調和  相互牽扯

對於音樂 算是外行

不過就是小時學了幾年鋼琴  高中時不認真的碰過一點長號

因此對於吹奏者能悠遊的吹出如此長的氣感到佩服

對於吹管樂器純粹乾淨的聲響也由衷喜愛

音樂醉人 果真不錯

內行的聽懂 外行也能陶醉  這就是音樂的渲染力

音樂會結束後 去操場散步看夜景跟星星  北藝果然有種不同的氣息

讓人捨不得離去  難怪學長姐一個個不想畢業（哈哈!!）

台北市區實在太過繁榮而擁擠

在這裡卻是另一片祥和與浪漫

有空一定要多聽聽音樂會

弦樂有弦樂的味道  管樂有管樂的迷人

各種風情都讓人著迷 陶冶昇華 自然散發

哈哈  不知道是不是因為唸了藝術學校（雖然我的學院是全校最不藝術的）

但總要跟者學校藝術一下  不自覺的就會想多聽多看一些表演

果然 環境的影響力不容小覷!!

1006

今天的文資講座 講的是傳統建築與風水文化  主講人當然是所上風水最強的邱老師啦

雖然他是個比較不擅長講話表達的人 不過他真的對風水滿在行的

從幾個基礎面來談風水的概說...

天圓地方(中國人的核心概念)   

四神(青龍 朱雀 白虎 玄武  又可以對應到龍穴砂水....的風水觀念)   

北斗七星(提到貪狼跟易經八卦方面  這個部份就比較深啦  因為如何將八卦落入風水的實際 其實老師只是簡單帶過  要是沒有底子的人應該聽不太懂)

最後講幾個簡單的案例(這裡我就不幸睡著了....= =.....)

因為有接觸過風水 也正在修邱老師的風水課  所以聽起來覺得算是通論的概說

只是要是沒有基礎 可能會有一些地方無法理解 尤其是講到貪狼諸星那個部份.....真的有點深奧了

再說今天發生一件好笑的事

老師剛開始講課不久 有同學陸陸續續近來  其中一位竟然以為老師桌上放的是講義(那一疊紙 放的很靠近老師 離學生明明很遙遠阿!!!)

直接伸手要去拿 ....老師說: 這個不是(並出手壓住那幾張紙) 頓時全場大笑.....哈.....這個學生真有種

連老師的講義都敢搶....真想跟他說  學生要拿的放在下面啦

哈哈....以上市今天的文資講座....聽說這週是我們這組要做作業阿 >" <~~~

開學好幾週摟終於要真正的搬進宿舍了(電腦搬去=人去住)

宿舍很寧靜 清幽  只是潮溼了一點 封閉偏僻了一點

但是本人其實不算愛亂跑 所以也還OK

只是不太習慣有室友....哈哈

記得以前大一也是住宿舍  (以前學校的宿舍又大又新> <)

升大二要搬去外面時  還一度很怕一個人祝會孤單....結果幾年的租屋生活早已讓我習慣獨居啦

所以現在最不習慣的就是有室友........而且北藝的宿舍好擁擠阿..........沒辦法以前都住大套房大宿舍

而且還都要有第四台網路.....   哈哈      不過  電視看太多會變笨(我就是好例子  完全是電視兒童出生的)

所以........................就是這樣啦!!!!   我住進宿舍了

以後不用花一個小時通車了......說真的通車真的挺花時間的

學生當久了 就會有一種學生病 簡單來說是一種"強迫症"吧

我想 就我知道的講一些吧.....也歡迎生為學生的你們 跟我一起分享自己的學生強迫症

**不自覺想把課選滿----  是因為愛上課嗎 不是   !!!   
                            只是覺得時間空在那 就干脆拿來充學分吧
                         (但是現在上了研究所 被大家告知不可以這樣  課要是選太多 一定吃不消  
                           ...最後   在我很盡力的克制下   將這學期學分控制在16了  )

**上課拼命抄筆記----   上了幾天研究所的課  班上有一些同學是在職生  聊起天來 
                               說我們這群學生很用功     上課很認真抄筆記  
                             我想了一下   這好像是一種習慣  就是會拿支筆一直抄
                           以前高中時全班也被老師講過    不要只知道抄都不聽   這樣會變文抄公   >" <
                        哈哈..........但是不抄筆記  好像不小心就會睡著  
                                 奇怪  老師們的聲音都有一種催眠力

**最後一秒才生的出作業----   這個應該是大家都有的經驗吧   
                                                      不是不願意早點開始寫       只是 坐在電腦前一下午 
                                          什麼靈感也沒有  生不出個兩三行心得
                        但是隨時針逼近交作業的最後期限    就會忽然文思泉湧..........
                                                           = ="   不能不信邪阿

**一定不會有問題---       如果說老師問有沒有問題    這種時候一定都沒有人會有問題 
                         但是一道下課時間   老師又會被學生包圍   一直回答問題  哈哈哈!!! 
                          這點真的不好  但是大部分台灣學生都很容易有這個毛病  
                            針對這點  我自己也在改   沒辦法   大部分學生都有的害羞病                                                             (上個星期三早上去聽林老師的課   最後  
                               老師說:有問題就盡管問   不要怕 
                        因為對老師來說學生問不出什麼有深度的問題   學生的問題都很幼稚啦
                            只有幼稚跟很幼稚的區別   所以想到就問吧 不要想擔心太多 !! )
                                              這個說的真好

**一上課就想睡覺---   這個大概是一種神奇魔力吧
                                     只要老師開始講課就會受到催眠
                                      而且病症還會傳染 旁邊的同學睡了自己就會跟著很想睡!!!

 還有什麼強迫症  大家一起幫我想想吧   等我日後有發病在慢慢補充

0929

撿到一個颱風假

一早起床覺得外面沒什麼風聲 只有綿密的雨聲

問了老媽 才知道 颱風今天清晨就先逃逸了

所以今天算是撿到一天假期

不過我大概是有神經緊張的毛病(一值都有)

從昨晚知道放假後

就一直擔心其時今天因為颱風不夠強烈 老師偷偷的在學校有上課

= =........................

這麼想絕對不是我很愛上課   大概可以算是神經緊張的學生強迫症

哈哈>"<......真是糟糕的一種病

不過有點討厭 因為星期一放到了我最愛的風水課(每週都有進度  這樣就少一週拉)

算了 正所謂     有假可放值需放  末待無假空悲傷

讓我們一起快樂的放颱風假吧!!!!